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主旨觀點題是公務(wù)員考試中常見的一種重要題型，根據(jù)以往的經(jīng)驗，其題量大概在7-11題左右，重要性不言而喻。而在主旨觀點題這類題目當(dāng)中，尤其是涉及到隱性主旨時，很多考生往往會糾結(jié)于一些提出對策的選項，甚至有部分考生盲目相信對策即正確的說法，但其實這類題目也是有規(guī)律可循的。如何練就更高一級的火眼金睛，識別偽裝者，新文泰教育專家為各位考生整理相關(guān)考試秘笈。

一、回憶隱性主旨

隱性主旨文段是經(jīng)常出現(xiàn)對策選項的一種特殊文段。之所以叫做隱性主旨，說白了就是作者雖然沒有明說，或者命題人有意對文字進(jìn)行刪改，但我們依然可以推出文段的主旨。典型的也是最常見的有三種結(jié)構(gòu)：①問題+危害，則意在解決問題或亟待解決。比如文字“淺閱讀是一種彌漫于社會各階層的極為普遍的現(xiàn)象……在這種現(xiàn)象的背后所反映出的是人性的退化與文化的自卑。長此以往，我們的國家，我們的人民將失去前進(jìn)的動力”。②問題+原因，則意在解決問題。比如文字“淺閱讀是一種彌漫于社會各階層的極為普遍的現(xiàn)象，甚至可以說是‘泛濫成災(zāi)’……雖然淺閱讀是社會發(fā)展的一種趨勢，但并非必然趨勢。究其到底，無非是多數(shù)媒體的道德缺失。我們經(jīng)?？吹揭恍┟襟w(例子)……”。③重要性+不足，則意在彌補(bǔ)不足。比如文字“重型燃?xì)廨啓C(jī)效率高，穩(wěn)定性好，負(fù)荷適應(yīng)能力強(qiáng)……此大國重器對于能源大國--中國而言意義重大。如今，我國的重型燃?xì)廨啓C(jī)自主研發(fā)尚在起步階段，雖然已有進(jìn)展，但進(jìn)展極為緩慢，在超級大國面前還是略顯尷尬”。

二、理解過度推斷

過度推斷是對于選項分析而言的，而隱性主旨是對于題干分析而言的。過度推斷簡單來說就是對作者的意思進(jìn)行了不合理的推理。典型的過多推斷比如題干中主要描述“下雨天在大樹下避雨容易增加被雷擊的風(fēng)險”然后介紹其中的原理，而某個選項為：“下雨天應(yīng)該盡量在建筑物內(nèi)避雨”。需要注意，文段主要描述的是一個客觀的道理，而并非一個問題或缺陷，所以這里其實是無法得出具體應(yīng)該怎么做的(在建筑物內(nèi))，而至多只能得出：下雨天盡量不要在大樹下避雨。

三、深層對比分析

對于隱性主旨介紹中第一種結(jié)構(gòu)中的例子，這里提出兩個選項進(jìn)行對比。A我國人民應(yīng)拋棄淺閱讀，B淺閱讀會造成諸多不良影響。初學(xué)者對比兩個選項，就會覺得A是過度推斷了，但其實這段文字完全符合隱性主旨的行文結(jié)構(gòu)。作者介紹淺閱讀造成的諸多不良影響，也是為了警醒國民應(yīng)放棄淺閱讀，回歸真閱讀或深閱讀。所以這里應(yīng)該選擇A，B選項就是片面的。接下來第二種結(jié)構(gòu)中的例子也是提出兩個選項：A淺閱讀治理應(yīng)治媒體之德;B 應(yīng)控制媒體在閱讀領(lǐng)域的作用。通過閱讀文本，文字中已經(jīng)具體介紹了淺閱讀這一問題產(chǎn)生的根本原因。既然作者已經(jīng)分析清楚了原因，言外之意就是告訴我們可以如何解決，應(yīng)該如何解決。所以這段文字主要想說明的觀點就是治理媒體才能解決淺閱讀泛濫的問題。至于B選項，“控制”二字實在無法得出，文中并沒有說媒體之亂，屬于過度推斷。第三種結(jié)構(gòu)中的例子同樣也是提出兩個選項：A 我國需加快重型燃?xì)廨啓C(jī)的研究步伐;B 重型燃?xì)廨啓C(jī)是我國成為超級大國的必要條件。文中強(qiáng)調(diào)了重型燃?xì)廨啓C(jī)的重要性，然后說明了我國研究重型燃?xì)廨啓C(jī)的進(jìn)程緩慢。所以這一不足是急需彌補(bǔ)的，不然難免讓其他大國看笑話。因此，A選項符合，至于B選項，“必要條件”無法得出，且文段論述的內(nèi)容并非我國要依靠重型燃?xì)廨啓C(jī)來獲得國際地位，屬于過度推斷。

四、得出結(jié)論

1、無論什么文段，對策項慎選。有的文段本身介紹的就不是一個問題，而是一些道理或客觀事實，所以并不需要解決，這個時候強(qiáng)行解決無疑是過度推斷;

2、隱性主旨一般都有確定的行文結(jié)構(gòu)，如果需要提出對策，要根據(jù)題干中的分析。如果說題干僅僅分析了危害，那么可以提出的對策往往是大方向上的對策，比如需要解決或急需解決之類，一些具體細(xì)化的對策是無法得出的;如果題干中分析到了原因，則可以提出的對策一定要結(jié)合原因，不能從問題直接就想當(dāng)然的提出對策;

3、隱性主旨中可能會涉及因果文段，但因果文段本身是一種微觀上的行文思路，和議論文性質(zhì)的文段并不沖突，所以主旨是提對策還是因果關(guān)系還需要分析作者對問題的明確看法。如果沒有明確看法的或者看法本身是好的，一般作者僅想表達(dá)因果關(guān)系，強(qiáng)行提對策無疑是過度推斷;而如果作者強(qiáng)烈表達(dá)了各種不滿或字里行間透露著諷刺意味，那作者肯定是希望解決這一問題的。

以上就是新文泰教育為大家?guī)淼膸c考試秘笈，希望大家能從中總結(jié)經(jīng)驗和技巧，爭取在主旨判斷類題型中考高分，接下來留給考生的備考時間也不多了，大家務(wù)必找到該類題型的解答技巧，爭取在最后的公務(wù)員考試中一舉拔得頭籌。

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