1.你認(rèn)為要成為一名合格的教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是什么?/一名教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)?

答案：

(1)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。①對待事業(yè)：忠于人民的教育事業(yè);②對待學(xué)生：熱愛學(xué)生;③對待集體：團(tuán)結(jié)協(xié)作;④對待自己：為人師表。

(2)教師的知識素養(yǎng)。①政治理論修養(yǎng);②精深的學(xué)科專業(yè)知識(本體性知識);③廣博的科學(xué)文化知識(文化性知識);④必備的教育科學(xué)知識(條件性知識);⑤豐富的實踐知識。

(3)教師的能力素養(yǎng)。①語言表達(dá)能力;②組織管理能力;③組織教育和教學(xué)的能力;④自我調(diào)控和自己反思能力(較高的教育機(jī)智)。

(4)職業(yè)心理健康。①高尚的師德;②愉快的情感;③良好的人際關(guān)系;④健康的人格。

記憶技巧：道德、知識、能力、身心——身心能知道(邏輯順序法 關(guān)鍵詞法)

2.簡述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容。

答案：

(1)愛國守法;

(2)愛崗敬業(yè);

(3)關(guān)愛學(xué)生;

(4)教書育人;

(5)為人師表;

(6)終身學(xué)習(xí)。

記憶技巧：三愛兩人一終身(關(guān)鍵詞法法)

3.簡述教師勞動的特點。

答案：

(1)復(fù)雜性。復(fù)雜性體現(xiàn)在：①教育目的的全面性;②教育任務(wù)的多樣性;③勞動對象的差異性。

(2)創(chuàng)造性。創(chuàng)造性體現(xiàn)在：①因材施教;②教學(xué)上的不斷更新;③教師的“教育機(jī)智”。

(3)示范性和主體性。教師自身可以成為活生生的教育因素，教師言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

(4)勞動時間的延續(xù)性和勞動空間的廣延性。

(5)長期性和間接性。長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育影響具有滯后性。間接性指教師的勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，而是以學(xué)生為中介實現(xiàn)教師勞動的價值

(6)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。從勞動手段角度來看，教師勞動主要是以個體勞動的形式進(jìn)行，教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響的結(jié)果。

記憶技巧：始創(chuàng)富，廣聯(lián)姻(關(guān)鍵詞法法)

4.簡述師生關(guān)系的本質(zhì)。/良好的師生關(guān)系的特點有哪些?/簡述新型師生關(guān)系的特點。

答案：

我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是：

(1)尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護(hù);

(2)民主平等。這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對真理的探討;

(3)教學(xué)相長。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系;

(4)心理相容。心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。

5.良好師生關(guān)系建構(gòu)的基本策略/如何建立良好的師生關(guān)系?

(1)了解和研究學(xué)生

(2)樹立正確的學(xué)生觀

(3)熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生

(4)主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往

(5)努力提高自我修養(yǎng)，健全人格

記憶技巧：前中后。(邏輯順序法)

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