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一、作答對象理解片面

常言道：“磨刀不誤砍柴工”，在申論小題作答環(huán)節(jié)，審題不準確，也是影響我們要點無法找全找準的原因之一，審題過程中我們一定要清楚的知道作答對象是什么，這樣才能有針對性作答。但是很多考生在審題過程中，往往比較倉促，認為題干簡單沒有不認識或者不明白的，對于題干不重視，一帶而過，根本沒有深層次剖析理解，導(dǎo)致沒有清晰把握住命題人的出題意圖，從而使得我們在尋找答案要點的時候?qū)ふ曳较蛱?，很多材料中的答案要點沒有被我們發(fā)現(xiàn)。所以越是到復(fù)習最后階段，我們一定要注意審題，尤其是對于作答對象一定要思考全面，認識到位。

二、忘記真正作答對象

除了有時對于作答對象理解不充分以外，我們在閱讀過程中忘記作答對象也容易使得我們遺漏一些答案要點。一些考生可能會遇到這樣的情況，在尋找要點過程中，讀了一段時間以后，已經(jīng)忘記作答對象是什么，很多材料沒有根據(jù)作答對象被充分利用，即使后面明確作答對象，再次回頭重新閱讀既影響心情同時也進一步浪費了作答時間。還有一種情況，也知道作答對象，但是有的材料段落答案要點不明顯，這時候忘記將這些材料與作答對象之間進行關(guān)聯(lián)也導(dǎo)致最終這些要點被遺漏。所以我們在進行材料閱讀過程中需要將作答對象抄寫在試卷材料旁邊，并且對于作答范圍的材料時刻與作答對象之間進行聯(lián)系，將要點真正找全找準。

其實小題部分通過歷年考試試題分析來看，我們可以把握出一些做題規(guī)律，材料中會有對于答案信息的提示，但是我們在閱讀過程中忽略，就會導(dǎo)致有些答案要點看不出來，最終要點找不全找不準。其實省考申論試卷的答案提示信息主要有：詞語上：高頻詞、關(guān)聯(lián)詞、答案要點詞;段落句式邏輯：總分(總)、分總、并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進等，當我們將這些答案提示信息捕捉到，答案要點也會真正找全找準。所以，我們在尋找要點過程中，在最后階段一定要訓(xùn)練自身對于答案信息的敏感度，做好標記。

“苦心人天不負”，希望備戰(zhàn)2020省考的考生，及時反思總結(jié)，梳理現(xiàn)存問題，找到癥結(jié)，對癥下藥，拿到自己理想的分數(shù)。