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第一，走出思想誤區(qū)

大部分考生誤以為考官的評(píng)分要素僅在于答題內(nèi)容，所以在面試中只關(guān)注自己說了什么，甚至由于答題內(nèi)容存在問題影響自己的整體狀態(tài)。但是在考官眼中，答題內(nèi)容只是了解考生的媒介之一，還需要從舉止儀表、言語表達(dá)、心理狀態(tài)等要素對(duì)考生進(jìn)行綜合評(píng)估，而所有考察要素都需要考生搭建與考官之間的媒介進(jìn)行傳輸，也就是交流感的營造。所以考生在面試過程中一定要走出只關(guān)注答題內(nèi)容的思想誤區(qū)，不斷提升“我要吸引考官”“我要讓考官聽進(jìn)去”的主觀能動(dòng)性。

第二，調(diào)整外在狀態(tài)

很多考生在面試中給考官的感覺就是“沒有感情的答題機(jī)器”，這種狀態(tài)給考官傳達(dá)的信號(hào)最多就是“能答題”。但是在未來工作中，考官需要考生有積極向上的價(jià)值觀、有較好工作能力、有良好的人際交往能力、有較好的情緒管控和調(diào)節(jié)能力等等，所以需要考生通過調(diào)整外在狀態(tài)加強(qiáng)交流感，比如可以加強(qiáng)與考官的眼神交流，適當(dāng)有一些肢體語言動(dòng)作、不同的表情變化。

第三，提升言語表達(dá)的藝術(shù)感

一些考生在答題過程中像背書一樣，表達(dá)卡殼嚴(yán)重、不流暢、語速快、語調(diào)平、口水詞多等問題，即使答題內(nèi)容質(zhì)量再高也很難吸引考官注意力，所以考生還需要從提升言語表達(dá)的藝術(shù)感方面加強(qiáng)交流感，比如在保證表達(dá)流暢的基礎(chǔ)上，概括性強(qiáng)有重點(diǎn)，抑揚(yáng)頓挫有起伏，層次清晰有條理。

在面試中要想獲得考官信賴、取得高分，需要考生根據(jù)以上三點(diǎn)有意識(shí)進(jìn)行練習(xí)，不斷努力提升。

2020年公務(wù)員、事業(yè)單位、教師招考筆試/面試培訓(xùn)課程