一、單項選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分）

1. 2020年5月28日經(jīng)十三屆全國人大三次會議審議通過，被稱為“社會生活百科全書”的是哪部法典？（     ）

A.《中華人民共和國憲法》        B.《中華人民共和國民法典》

C.《中華人民共和國民法通則》    D.《中華人民共和國民事訴訟法》

2.日前，教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步加強面向中小學(xué)生的全國性競賽活動管理工作的通知》，要求全國性競賽活動必須堅持的導(dǎo)向是（      ）。

A.英才教育  B.全面教育  C.能力教育  D.素質(zhì)教育

3.教育部陳寶生部長表示，2020年基礎(chǔ)教育要在擴容和深化上下功夫。深化教育教學(xué)改革，學(xué)前教育要制訂（     ）行動計劃。

A優(yōu)化教學(xué)方式 B.打造優(yōu)秀教學(xué)成果 C.幼小科學(xué)銜接 D.提高課堂教學(xué)質(zhì)量

4.一個人忽略自身的主觀感受，以別人專業(yè)的標準來判斷客觀事物的，其認知方式屬于（    ）。

A.系列型  B.場依存型  C.整體型  D.場獨立

5.人類通過觀察鳥類的翅膀，發(fā)明制造出了飛機，這屬于(     )    

A.原型啟發(fā)  B.功能固著  C.動機強度  D.思維定勢

6.當(dāng)下強調(diào)的“分層教學(xué)”主要依據(jù)是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的 (     )

A.順序性 B.不平衡性 C.互補性 D.個別差異性

7.“五育”中為德、智、體、美四育提供實踐基礎(chǔ)的是（    ）

A.智育  B.美育  C.體育  D.勞育

8.“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”說明（    )

A.社會環(huán)境對人的發(fā)展作用不大    B.環(huán)境為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實條件

C.環(huán)境對人的發(fā)展的作用方式不同  D.主觀能動性對人的發(fā)展起決定作用

9.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列屬于對未成年人的學(xué)校保護的是(     )

A.禁止向未成年人出售煙酒   B.禁止拐賣、虐待未成年

C.不得對未成年人實施體罰   D.履行監(jiān)護人職責(zé)，撫養(yǎng)未成年

10.教師趙某因故意犯罪被判處有期徒刑一年。下列表述中正確的是(     ) 。

A.趙某保留教師資格，刑滿釋放后需重新注冊確認

B.趙某保留教師資格，刑滿釋放后不能在原學(xué)校任教

C..趙某喪失教師資格，刑滿釋放后可從事其他職業(yè)

D..趙某喪失教師資格，刑滿釋放后可繼續(xù)在原學(xué)校任教

11.每次考試成績出來，某班主任都會將考試成績單粘貼在顯眼處，此班主任的做法(      ) 。

A.不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)   B.不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)

C.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽權(quán)   D.不合法，侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)

12.初中學(xué)生小李經(jīng)常違反課堂紀律，班主任讓他停課回家反省，班主任的做法(     ) 。

A.合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé)     B.合法，有助于警示班上其他同學(xué)

C.不合法，侵犯了小李的受教育權(quán)   D.不合法，侵犯了小李的人身自由

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

13.下列教學(xué)方法中屬于演示法的有（      ）。

A.地理使用地球儀讓學(xué)生識別經(jīng)緯線

B.英語老師使用多媒體軟件播放歌曲、視頻

C.解剖青蛙讓學(xué)生了解青蛙的生理結(jié)構(gòu)

D.化學(xué)老師講原子，用模型給學(xué)生演示

14.班杜拉認為觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的最重要形式。觀察學(xué)習(xí)包括（     ）。

A.注意階段   B.保持階段   C.再現(xiàn)階段   D.動機階段

15.下列屬于教育目的確立依據(jù)的有（      ）。

A.學(xué)校的育人目標和辦學(xué)特色    B.社會政治、經(jīng)濟和文化因素

C.制定者的教育理想和價值觀    D.受教育者身心發(fā)展的特點和需要

16.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛國守法”的內(nèi)涵的表達，正確的有（     ）。A.熱愛祖國，熱愛生命，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義

B.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利

C.忠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻

D.不得有違背黨和國家方針政策的言行

17.為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，李老師不僅關(guān)心學(xué)生的身體健康，而且講究教學(xué)的藝術(shù)性。經(jīng)過他的悉心培養(yǎng)，班上學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu)。李老師的做法表現(xiàn)了教師勞動的（     ）。

A.目的的特殊性  B.對象的特殊性  C.工具的特殊性  D.結(jié)果的特殊性

三、判斷題（本大題共10題，每小題1分，共10分）

18.學(xué)校對未成年學(xué)生承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任。（    ）

19.學(xué)生學(xué)習(xí)成績好了，家長就滿意了，教師也就放心了。（    ）

20.對于被采取刑事拘留的未成年學(xué)生，學(xué)?？梢匀∠鋵W(xué)籍。（    ）

21.教師在上課之前要清點學(xué)生人數(shù)，了解未到學(xué)生的去向。（    ）

22.根據(jù)知識的表征方式，知識可以分為陳述性知識、程序性知識和策略性知識。我們在教學(xué)中以教授陳述性知識為主。（    ）

23.阿特金森的成就動機理論由追求成功的動機和避免失敗的動機組成。（   ）

24.歸因理論認為，人們對學(xué)業(yè)成敗歸因包括能力、努力、運氣和任務(wù)難度。（    ）

25.李老師在家長會告訴家長，家庭教養(yǎng)方式一般分為權(quán)威性、放縱型、民主型。民主型對孩子的教育最好。（    ）

26.2020年1月，強基計劃主要選拔基礎(chǔ)學(xué)科拔尖、有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)生。（     ）

27.根據(jù)教育部部署，通過開展“排查整治進行時”專題活動，守住教育系統(tǒng)安全底線。（     ）

四、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

28.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容有哪些？

29.簡述學(xué)校開展心理輔導(dǎo)的主要途徑。

30.簡述微課的主要特點。

31.教師作為專業(yè)教學(xué)人員享有哪些權(quán)利？

五、案例分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

32.吳老師在一所初中學(xué)校任教，立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。他工作努力，認真負責(zé)。班上有位學(xué)生家境貧困，家長讓其退學(xué)，并帶他到廣東打工。吳老師知道后急得直跺腳，懇請家長把孩子送回學(xué)校，還給家長轉(zhuǎn)賬2000元，讓他們把孩子送上火車。火車到站后，吳老師馬上把孩子接回學(xué)校。很快，他便小有名氣。

一天，幾位學(xué)生家長請吳老師在課后幫助孩子補習(xí)，吳老師認為這事有利于提高孩子成績就答應(yīng)了。補習(xí)一段時間后，學(xué)生的成績明顯提高。家長為感謝他，給了吳老師一筆可觀的辛苦費，他推辭不過，只好接受。后來很多家長都找吳老師補習(xí)并給一定的辛苦費，吳老師干脆在學(xué)校對面租了一間房間專門用來補課，并收取一定辛苦費，家長們對吳老師的輔導(dǎo)非常滿意。

問題：請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評析吳老師的行為。

33.某中學(xué)語文組教研氛圍濃厚，一天黃老師在七年級一班進行《詠雪》公開課教學(xué)。

《詠雪》是統(tǒng)編教材，公開課上黃老師通過朗讀感受人物形象、小組交流品味文中語言等形式來讓學(xué)生全面的理解《詠雪》的內(nèi)蘊之美。公開課結(jié)束后，聽課教師針對以下問題進行了討論。

（一）學(xué)生學(xué)情：A教師說講解文言文應(yīng)該一句一句地講，讓學(xué)生通篇都理解。B老師說文言文不必一句一句給學(xué)生講，因為學(xué)生已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)，他們的閱讀量比較大，因此要留給學(xué)生自己去理解、去學(xué)習(xí)的空間。

（二）教學(xué)方法：C教師認為在講解的時候應(yīng)該一個人物一個人物地講，只用一種方法即可。D老師認為要采用多種多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過大聲朗讀來體會文章當(dāng)中的角色，體會人物的情感。

（三）教材的使用方法：E老師認為黃老師在完成《詠雪》的教學(xué)任務(wù)后，推薦學(xué)生閱讀《世語新說》的其他文章，擴大學(xué)生的文言文閱讀量，這種做法是值得提倡的。F老師認為黃老師這種做法多此一舉，好好教《詠雪》這一課就行了，考什么就教什么，做好“教教材”這個底線即可，不必拓展。

問題：假如你參加了本次教研，即便你不是語文老師，也應(yīng)該有所思考，就上面三個問題的討論，你分別贊同誰的觀點？請表明態(tài)度，并簡述理由。 

六、作文題（本大題共1小題，共30分）

34.下面是某班主任教育日記的一段節(jié)選：

手機鈴聲突然響起，是成績優(yōu)秀的小明的媽媽打來的：“張老師，您好，聽說夏老師還繼續(xù)教咱們班地理。他雖然有責(zé)任心，但是畢竟年輕。孩子說他上課枯燥，詳略不當(dāng)，而且沒有高三教學(xué)經(jīng)驗，孩子一生就一次高考，不能讓她用咱們班的孩子來練經(jīng)驗。請您跟學(xué)校講一下，看能不能換個有經(jīng)驗的老師？”放下電話，作為班主任的我，心情非常復(fù)雜，放假前，校長在新高三教師動員大會上表示：“每一位新高三班主任以及科任老師都非常優(yōu)秀，是經(jīng)過學(xué)校嚴格考評、慎重考慮以后才確定的，而且每個學(xué)科組都有豐富的備考經(jīng)驗，也有成熟的幫帶制度，如果有哪個班的家長要求換老師，請這個班的班主任做好溝通工作?！?/span>

讀了以上材料，你有哪些思考？假如你是這位班主任，請給小明的媽媽寫一封信說服她，讓她打消更換地理老師的念頭，圓滿地解決這件事情。

要求：觀點鮮明，說明充分，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，表達簡明，語言得體，不少于600字。

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