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【熱點概況】

“校內減負、校外增負”伴隨著教培行業(yè)的種種亂象，本質上是對利益的追逐，沒有減輕孩子的壓力，還讓家長也深受其害?！半p減“如今迫在眉睫，中辦國辦近日印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》中各條各款都嚴格限制了學科類培訓機構的經營資質、營業(yè)時間、資本化運作等等，旨在杜絕資本擾亂教育行業(yè)，讓教育回歸正軌，將孩子從校外學科類補習當中解放出來，減輕家長難以承受的教育支出負擔。

【各方觀點】

@人民日報：當下的校外培訓市場，不同程度地存在應試、超標、超前培訓等問題。“唯分數論”的教學方法、包裝出來的名校師資……種種套路，讓培訓內容偏離了教育的目標。培訓機構應當回歸教育的專業(yè)性，將注意力從關注分數的“一時之得”，轉移到學生的健康成長。

治教培機構易，治教育焦慮難。關于“雙減“工作，黨中央是“站在實現中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度”來決策部署，要求“從政治高度來認識和對待”。 只有以政策利劍徹底斬斷資本干擾、壟斷教育行業(yè)之手，才能營造更加天朗氣清的教育生態(tài)，為師生家長撐起一片蔚藍的成長天空。

【深度解析】

原因：

”補課市場“的產生和興起源于教學資源配置的不均衡，同時存在著某些學校的教師為了校外補課牟利，將本該講的內容私藏的問題。培訓機構抓住家長心理利用攀比和跟風加大營銷，虛假宣傳，販賣焦慮。家長們擔憂孩子無法得到高質量的教育，產生“劇場效應”，并且因為工作繁忙，接送孩子很難，沒時間或者沒能力去輔導孩子的作業(yè)。

危害：

1. 培訓機構存在著諸多問題，例如價格欺詐、行業(yè)壟斷、教師缺乏資歷、只注重分數結果而非思考能力等，使孩子失去了快樂的童年，失去了自主發(fā)展和發(fā)育的最佳時間，造成了近視群體的年齡越來越小，心理問題愈加低齡化的問題。

2. 規(guī)模龐大的教培行業(yè)形成了國家教育體系外的另一個教育體系，破壞了現有的教育生態(tài)，不利于教育行業(yè)的健康正向發(fā)展。同時，“雙減”背景下仍有很多機構披著素質教育的名義繼續(xù)學科培訓，陽奉陰違，對教育改革發(fā)展成果產生對沖效應，有損深化校外培訓機構治理的工作大局。

對策：

1. 加大教育改革力度，建立健全長效機制，解決深層次的難題。區(qū)域內均衡配置教學資源、發(fā)展先進技術、引導校外教培機構參與教育公共服務的供給等減小教學差距，助力教育公平、以緩解家長的教育焦慮，斷絕“補課市場”的需求。

2. 各級黨委政府高位統籌，嚴格貫徹執(zhí)行，各部門通力合作，進一步壓實監(jiān)管責任，明確廣告經營者、發(fā)布者、代言人、發(fā)布平臺等各方的責任。對出現的校外補習、包括可能出現的擦邊球行為都進行堅決的全方位查處。

3 .教培機構加強行業(yè)自律，嚴格遵守教育“初心“要求，規(guī)范自身發(fā)展，增強義務教育階段學科類培訓教育的公益性和普惠性，同時，強化素質教育，避免超前表超標教育，滿足差異化需求。

4. 學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高校內的教育質量，提高教師待遇，提高學校的課堂教學效率，讓教師在課上應該做到上好每一節(jié)課。學校提供課后教學服務或者假期托管幫助學生個性化多元化科學化身心健康發(fā)展。同時，學生和家長也應該擁有平和的心態(tài)，保持理智，提高辨別力，對不良現象積極進行舉報。

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