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2019年貴陽(yáng)市中小學(xué)、幼兒園教師招考筆試培訓(xùn)第二期7月14日開課【點(diǎn)擊查看】
1、愛國(guó)守法
熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
分析技巧:涉及教師侵犯學(xué)生權(quán)利類。
2、愛崗敬業(yè)
忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
分析技巧:(1)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè):某教師十幾年如一日在工作崗位上認(rèn)真執(zhí)教等;
(2)甘為人梯:人包含學(xué)生和新教師兩方面;
(3)三個(gè)認(rèn)真:認(rèn)真上課、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
3、關(guān)愛學(xué)生
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
分析技巧:(1)愛誰(shuí):全體學(xué)生——只關(guān)注尖子生、設(shè)特殊座位等行為均違反該條;
(2)怎么愛:尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。即不能以學(xué)生成績(jī)、家庭背景 等因素而有區(qū)別對(duì)待。
(3)愛哪些方面:安全、健康、權(quán)益。
4、教書育人
遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
分析技巧:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5、為人師表
堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
分析技巧:(1)各個(gè)方面為學(xué)生做表率和榜樣;
(2)團(tuán)結(jié)同事;
(3)尊重家長(zhǎng)。
6、終身學(xué)習(xí)
崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
分析技巧:不斷鉆研,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
材料分析答題步驟:
(1)審題定角度:解答材料分析題應(yīng)該先看問題,明確我們的答題角度。如:請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度評(píng)析某教師的做法,我們只需提取師德的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可,而不用考慮其他部分內(nèi)容。
(2)材料析主旨:即帶著問題閱讀材料,圈畫出和材料中教師行為和教師職業(yè)道德相關(guān)的語(yǔ)句標(biāo)上主旨句。
(3)答案有評(píng)析:一般情況下,題干都會(huì)要求評(píng)析某老師的做法,所以在組織答案時(shí),應(yīng)該先對(duì)材料中教師行為做出評(píng)價(jià),然后結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行評(píng)析。
(4)結(jié)構(gòu)總分總:最終呈現(xiàn)的答案建議大家以總分總的形式呈現(xiàn)。即:
總(評(píng)價(jià)該老師的做法):某老師的做法踐行了/違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)要求,值得我們學(xué)習(xí)/反思。
分(以理論為基礎(chǔ)逐條分析):主旨句(三愛兩人一終身的某一條)+理論解釋(即該條教師職業(yè)道德的具體要求)+材料分析(即結(jié)合材料分析該老師是如何踐行/違背該條要求)。
總:綜上所述,作為一名教師我們應(yīng)該如何去做。
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