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背景材料：

“5月3日，一篇關于奧數(shù)天才付云皓的專訪——《奧數(shù)天才墜落之后#》刷屏了。文章寫道“這個曾占領IMO(國際數(shù)學奧林匹克競賽)高點的、備受期待的奧數(shù)天才——在接下來的十五年中，意外地在學術界消失了…”。對此，當事人這樣回應：“如果從世俗意義上的成功來衡量，我和很多本科時期同在北大的同學確實有不少差距，隕落這個詞送給我，不足為過。但是從我個人的觀感來衡量，我并未覺得自己在隕落，或者是已經(jīng)隕落。我的觀感是：現(xiàn)在的我，正穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)匾徊揭粋€腳印踩在基礎教育的道路上。”

命題預測：

對于近日媒體報道,十五年前的奧數(shù)天才做師范院校老師培養(yǎng)中小學老師，認為該奧數(shù)冠軍的行為是天才的隕落。對此你怎么看?

參考答案：

經(jīng)過媒體報道奧數(shù)天才付云皓的現(xiàn)狀，讓我們不禁感動于付同學的腳踏實地，也讓我們反思現(xiàn)今以這篇文章作者為代表的部分媒體和當今社會對于人生觀的一種畸形認知。

十五年前的奧數(shù)天才，在畢業(yè)之后沒有按照常人的想象，沒有成為一個學術大咖，甚至沒有獲得諾貝爾獎，這就是天才隕落。這就是文章作者的觀點。但是在那篇付云皓的回應文章中我們不難看出，一個人作著自己想做的工作，每天的生活很是快樂充實，哪怕他不是被外人所認為的成功，誰說我們的每個人的人生非要活成別人所要求的樣子。

另外付云皓現(xiàn)在的工作是在某師范院校培養(yǎng)中小學老師，首先作為一名人民教師本身就是很令人尊敬的一份職業(yè)，他能夠教書育人。更何況他是教老師的老師。用他自己的話說他說教授的學生每屆有100多個學生，這一百多學生畢業(yè)之后成為老師又能夠影響到多少祖國的未來。這筆賬想必大家都會計算。有學生曾經(jīng)問付云皓為什么當老師，他的回答很樸實，為了讓中小學多幾個靠譜的數(shù)學老師。誰能說這樣的理想不高尚，誰能說這樣的做法不實際。

對于媒體的報道這反映出來我們這個時代一部分人畸形的價值觀，他們認為只有做大事，做學術研究才是真正的事業(yè)，才是真正的成功。且不說這個世界有幾個人能成為馬云，能成為錢學森。更何況，所謂的大事，也是需要踏踏實實一步一個腳印走出來。我們需要環(huán)衛(wèi)工人才能干凈整齊，我們需要外賣小哥快遞小哥才能享受便利的生活，我們也需要那些IT人士讓我們能夠享受高科技的生活?？墒菬o論哪一種工作，沒有高低貴賤之分。

我們以前常常聽說一句話，叫360行，行行出狀元。只要一個人，愛一行干一行，干一行愛一行，在這領域中兢兢業(yè)業(yè)的付出，這種精神就是我們這個時代最為難能可貴。為付云皓點贊。也希望以后少些像這樣不負責任的媒體，讓媒體都能擔負起他們應有的引導社會價值觀的作用，真正的弘揚我們這個時代的正能量。

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