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【試題背景】

今年，全國(guó)兩會(huì)的首場(chǎng)“部長(zhǎng)通道”上，教育部部長(zhǎng)接受記者提問，“三點(diǎn)半放學(xué)”引發(fā)的“難題”成為熱點(diǎn)問題，由此也引發(fā)了家長(zhǎng)和老師們的關(guān)注。

春季新學(xué)期開學(xué)，北京市大興區(qū)結(jié)合前期開展試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，開始大范圍推行免費(fèi)的課后延時(shí)服務(wù)，努力解決“三點(diǎn)半”難題。北京市大興區(qū)第八小學(xué)的學(xué)生們每天下午3點(diǎn)半放學(xué)后，不同班級(jí)不同年級(jí)的學(xué)生就會(huì)組成一個(gè)不超過20人的臨時(shí)班，由兩名老師輪流管理。(央視網(wǎng)新聞)

【模擬試題】

為解決小學(xué)“三點(diǎn)半”放學(xué)難題，北京市大興區(qū)春季新學(xué)期開學(xué)后，開始大范圍推行免費(fèi)的課后延時(shí)服務(wù)。規(guī)定：學(xué)生們3點(diǎn)半放學(xué)后，不同班級(jí)不同年級(jí)的學(xué)生就會(huì)組成一個(gè)不超過20人的臨時(shí)班，由兩名老師輪流管理。對(duì)此，你怎么看?

【參考答案】

小學(xué)生放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)下班時(shí)間不匹配所導(dǎo)致的接管難題，一直困擾著廣大家長(zhǎng)朋友們。在今年全國(guó)兩會(huì)上， “三點(diǎn)半放學(xué)”引發(fā)的“難題”也成為熱點(diǎn)問題。所以，北京市大興區(qū)的做法創(chuàng)新了托管服務(wù)模式，是一種積極嘗試，值得肯定。

第一、此種做法有利于解決當(dāng)下家長(zhǎng)的燃眉之急。孩子都是家里的寶，家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度當(dāng)然非常高。但也由于小學(xué)生放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)下班時(shí)間不匹配而帶來(lái)了“三點(diǎn)半”難題。小學(xué)生下午3點(diǎn)半放學(xué)，而此時(shí)家長(zhǎng)還未下班，孩子怎么接?接到之后又送到哪里去?所以此種做法給家長(zhǎng)帶來(lái)了福音。

第二、此種做法有利于有效利用學(xué)校資源。不管是師資水平、托管環(huán)境，還是從學(xué)生安全方面的考量，相較于校外五花八門、良莠不齊的各種托管班，更令家長(zhǎng)放心的當(dāng)然是校內(nèi)托管服務(wù)。組成的臨時(shí)班也規(guī)定了學(xué)生的人數(shù)以及配備的師資。

第三、此種校內(nèi)托管服務(wù)也會(huì)遇到難題。一方面，加重了校內(nèi)師資的負(fù)擔(dān)，原本在三點(diǎn)半放學(xué)后，教師可以備課、批改作業(yè)等，延時(shí)托管服務(wù)實(shí)施后工作量明顯加大。另一方面，課后托管服務(wù)的形式與內(nèi)容如何更有針對(duì)性，更有利于學(xué)生成長(zhǎng)也是需要關(guān)注的問題，不能單純的讓學(xué)生留下來(lái)寫作業(yè)。

最后，我認(rèn)為如果想讓校內(nèi)托管服務(wù)持久下去，需要嘗試?yán)枚喾N渠道、多種社會(huì)資源，多管齊下共同解決。比如在人手不足方面，可以利用退休教師、大學(xué)生、家長(zhǎng)等資源。比如在調(diào)動(dòng)師資積極性方面，可以給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，政府需建立經(jīng)費(fèi)保障和合理酬勞機(jī)制。比如在托管服務(wù)的形式與內(nèi)容的創(chuàng)新上，學(xué)校可以參考不同年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合服務(wù)師資的能力開設(shè)相應(yīng)課程，比如，文化體育活動(dòng)、健康知識(shí)講解以及各種興趣培訓(xùn)班等。讓孩子有多元化的選擇，才能真正讓孩子們的童年豐富多彩。

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