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公務(wù)員面試實(shí)際上是考察大家是否符合做一名合格的公務(wù)員，因此大家在答題時(shí)也一定要把公務(wù)員思維答進(jìn)去，新文泰教育專(zhuān)家總結(jié)了四種基本公務(wù)員思維，供考生們學(xué)習(xí)。

首先，要以人為本。這是公務(wù)員思維在理念上的體現(xiàn)，用于指導(dǎo)我們具體的行動(dòng)，它不再停留在許多考生理解的理論口號(hào)層面，更多的體現(xiàn)在政府公職人員具體的行動(dòng)中，例如在一些突發(fā)的自然災(zāi)害的應(yīng)急處理中，政府始終強(qiáng)調(diào)以人為本的應(yīng)急方案，就特別體現(xiàn)在對(duì)于受災(zāi)群眾的優(yōu)先營(yíng)救和基本生活的優(yōu)先保障，這也就啟示考生，在回答這樣的應(yīng)急應(yīng)變題目時(shí)，考生必須按照這樣的思維邏輯來(lái)處理，比起好多考生只注重災(zāi)情本身而忽略群眾的處理就更加貼近實(shí)際，更加符合政府工作人員的處事風(fēng)格，因此更能得到考官的共鳴和認(rèn)可。

其次，在公務(wù)員思維中很重要的一點(diǎn)就是陽(yáng)光思維。這也是政府工作對(duì)考生準(zhǔn)公職人員的基本要求。政府日常工作中總會(huì)碰見(jiàn)各種各樣復(fù)雜的問(wèn)題，甚至是群眾的誤會(huì)和不理解、不支持，這就很考驗(yàn)每一個(gè)公職人員的心態(tài)。面對(duì)這些問(wèn)題如果政府工作人員跟普通群眾一樣去抱怨、去發(fā)牢騷、甚至放任自流，那么這個(gè)社會(huì)就不會(huì)像現(xiàn)在這樣穩(wěn)定有序，這一切都在于大多數(shù)公職人員的理性和陽(yáng)光，他們不僅能夠陽(yáng)光的來(lái)看待問(wèn)題，往好的一面去想，更重要的是他們不會(huì)自欺欺人，而是不回避問(wèn)題的存在，能夠坦然來(lái)面對(duì)問(wèn)題。

再次，行動(dòng)式思維是公務(wù)員思維的精髓。無(wú)論什么樣的問(wèn)題，對(duì)我們政府工作人員來(lái)說(shuō)只有服從、堅(jiān)決的服從，解決好問(wèn)題，這也是考生在答題中必須樹(shù)立的基本思維方式，只有解決問(wèn)題，才能向考官展示我們的能力，才能體現(xiàn)出政府的服務(wù)功能。例如霧霾天氣、食品安全等等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，政府就是很努力的用行動(dòng)來(lái)解決，不斷出臺(tái)各種措施，這就是行動(dòng)式思維的體現(xiàn)，而不是停留在自我安慰的層面，因此考生回答面試題目時(shí)一定要注意體現(xiàn)出行動(dòng)的理念，特別是人際關(guān)系、情景應(yīng)變和組織管理這樣的操作性的題目，一定要多說(shuō)自己如何做而不是怎么看。

最后，權(quán)屬思維是政府工作的基礎(chǔ)保障?？忌诨卮饐?wèn)題時(shí)一定要注意權(quán)屬問(wèn)題，好多考生沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，回答面試問(wèn)題隨心所欲，往往自我感覺(jué)良好最終卻分?jǐn)?shù)很低，有相當(dāng)一部分就在于沒(méi)有正確處理好權(quán)屬關(guān)系。因此在以后的面試中有領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人等詞語(yǔ)出現(xiàn)時(shí)就必須體現(xiàn)出服從、配合的意識(shí)，一定要干自己該干的事情，不要輕易越權(quán)，例如在實(shí)際的教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)好多考生在回答調(diào)研類(lèi)題目時(shí)，往往喜歡直接解決問(wèn)題，這很顯然超越了自己的工作職責(zé)，一定要明確領(lǐng)導(dǎo)讓我們?nèi)フ{(diào)研或調(diào)查不是讓我們?nèi)ヌ幚韱?wèn)題，只是讓我們?yōu)樗幚韱?wèn)題提供一定的資料和素材，因此我們就必須干好自己的事情，不要觸犯領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，否則后果很?chē)?yán)重。在面試考場(chǎng)上考官無(wú)論如何都是不能夠接受，學(xué)生氣濃重，對(duì)職責(zé)完全蒙圈的考生。

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：2018貴州省考面試培訓(xùn)

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