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2019年貴陽市中小學(xué)、幼兒園教師招考筆試培訓(xùn)第二期7月14日開課【點(diǎn)擊查看】

1.“教學(xué)相長(zhǎng)”——出自《學(xué)記》;

2.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”、臧息相輔”——指出了課內(nèi)與課外相結(jié)合;

3.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”——體現(xiàn)了啟發(fā)性的教學(xué)原則;

4.“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”——體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;

5.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”——體現(xiàn)了“學(xué)-思-行”教學(xué)過程理論;

6.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”.“溫故而知新”——體現(xiàn)了鞏固性的教學(xué)原則;

7.“化民成俗，其必由學(xué)”.“建國軍民，教學(xué)為先”——指出了教育與政治的關(guān)系;

8.“博學(xué)之.審問之.慎思之.明辨之.篤行之”——思孟學(xué)派教學(xué)過程理論;

9.“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師叫人發(fā)現(xiàn)真理”——第斯多惠，體現(xiàn)啟發(fā)性的教學(xué)原則;

10.“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”——烏申斯基，體現(xiàn)了鞏固性原則;

11.“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”——馬卡連柯，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的道德原則;

12.“一個(gè)人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，如同一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣?！?——高爾頓，遺傳決定論;

13.“一兩的遺傳勝過一噸的教育” ——霍爾，遺傳決定論;

14.“給我一打健康和天資完善的嬰兒，并在我自己設(shè)置的特定環(huán)境中教育他們，那我愿意擔(dān)保，任意挑選一個(gè)嬰兒，不管他的才能.嗜好.定向.能力.天資和他祖先的種族，都可以把他培養(yǎng)訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家：醫(yī)生.律師.藝術(shù)家.商界首領(lǐng)乃至乞丐和盜賊?！薄A生，外鑠論。

15.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/span>

16.教育植根于愛。——魯迅

17.只有愛才是的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！獝垡蛩固?/span>

18.錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣?！ㄆ?/span>

19.沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基

20.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

21.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！吞貭?/span>

22.沒有信仰就沒有名副其實(shí)的品位和生命?！萏芈?/span>

23.習(xí)近平關(guān)于好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有理想信念，有仁愛之心。

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